22 DE DESEMBRE DE 2011. SESSIÓ 22

Avui ha estat la ultima sessió abans de Nadal. Ha estat un estres absolut com sempre que toca aquesta part de l'assignatura. Era l'ultima oportunitat per a preguntar els dubtes que teniem sobre les aplicacions que havíem d'incloure en el nostre bloc (aquest bloc), totes elles puntuables i per tant obligatòries. Tots teniem tants dubtes que entenc que el professor pugui estar atabalat corrent amunt i avall de l'aula responent com bonament podia les nostres preguntes... Tot i això, insuficient.

Insuficient perquè som molta gent, insuficient perquè no hi ha ordinadors per a tots, insuficient perquè hi havia moltes aplicacions, insuficient perquè no només era el bloc sinó també el moodle, insuficient perquè eren masses preguntes per a una sola persona, insuficient perquè no aprenem significativament sinó que actuem per atzar i insuficient perquè arriba un moment que només penses en treure't la feina del damunt.

D'altra banda però, la feina està feta i entregada i el bloc ha quedat molt maco... suficient?

20 DE DESEMBRE DE 2011. SESSIÓ 21

Avui hem presentat l'experiència amb les TIC a l'aula d'infantil de l'escola Sant Gervasi de Mollet del Vallès. L'exposició oral ha anat prou bé. Hem tornat a presentar l'exposició les primeres de la classe i hem pogut parlar sobre aquesta escola i totes les aplicacions i usos que fa de la tecnologia. La veritat és que tenen tantes coses i projectes que ens ha estat una mica difícil escollir els temes en els quals ens hem centrat finalment:

• La formació del professorat i la distribució de l'espai de l'aula.
• Les activitats amb la pissarra digital.
• Les activitats amb l'ordinador (inclós dins de les rutines).
• Les wikis i blocs de contes: aprenentatge conjunt i compartir coneixement. 

Ha estat una sessió molt interessant ja que hem pogut comprovar, a partir de les exposicions dels companys, la gran varietat d'escoles que treballen amb les TIC, i com ho fan. Les variades metodologies i maneres d'entendre les TIC com a eina més d'aprenentatge i la gran diferència de pressupostos i subvencions que reben les escoles segons si són públiques o privades i, alhora, si compten amb projectes tecnològics propis o no. 

15 DE DESEMBRE DE 2011. SESSIÓ 20

Avui hem dedicat la sessió a treballar amb un nou programa: el Corel Draw.

M'ha agradat molt aquesta eina de treball, penso que té molts avantatges quant a manipulació i disseny d'imatges (i algunes mancances quant a eines) i que pot ser un gran complement amb el Photoshop.

A més a més, avui a la classe ens han ensenyat uns llibres il·lustrats de Suzy Lee preciosos. És una il·lustradora molt dinàmica amb un estil molt personal, els personatges es van repetint en els seus llibres i utilitza una tècnica bicolor. Crec que és una de les pròximes adquisicions per a la meva biblioteca de contes il·lustrats. 

D'altra banda també m'agradaria comentar un aspecte negatiu que ja s'ha repetit en diverses ocasions. El fet de comptar amb una sala d'ordinadors amb pocs ordinadors ja és incòmode per a treballar. Doncs si a aquest fet li sumes l'inconvenient que uns quants no funcionen i uns altres no tenen connexió a internet ja s'acaba d'enredar la troca del tot. Amb això vull reflexionar sobre el fet que treballar amb les TIC sempre pot tenir inconvenients i és que quan la tecnologia falla...

13 DE DESEMBRE DE 2011. SESSIÓ 19

Hem dedicat aquesta sessió a preparar la exposició oral que hem de presentar als nostres companys la setmana que ve sobre l'ús de les TIC a l'aula d'infantil d'alguna escola que coneguem o ens aculli.

Hem realitzat una prèvia i breu reunió amb el professor per a comunicar-li l'escola que hem escollit l'Escola Sant Gervasi a Mollet del Vallès. aquesta és l'antiga escola d'una de les companyes que formen el grup de treball i és, tanmateix, escola pionera en la integració de les tecnologies a l'aula des de fa molts anys. Aquesta reunió ha estat molt útil ja que el professor ens ha fet una valoració de l'exposició anterior i a partir d'aquests errors hem pogut fer una presentació power point molt més encertada. Per tant, és interessant tenir present que a partir dels errors es pot millorar i observar com, entre el grup, anem construint resultats millors.

01 DE DESEMBRE DE 2011. SESSIÓ 18

Un home ha trobat una solució econòmica i ecològica de resoldre un problema que pateixen moltes societats de països pobres: la falta d’enllumenat a les cases.

Famílies que viuen en barraques i que no tenen ni poden permetre’s tenir electricitat per a poder il·luminar l’interior de casa seva.

L’estratègia, fruit de l’ ingeni d’un sol home, consisteix a omplir una ampolla de plàstic transparent d’aigua i lleixiu. Després es fa un forat al sostre de la barraca de la mida del diàmetre de la base de l’ampolla, i finalment es col·loca tapant el forat. La llum del sol incideix en l’ampolla que es reflecteix  a l’aigua fins a la base situada a l’interior de la llar. Ja tenim llum!
Enllaç notícia: http://www.nudigital.tv/novedades/index/un-litro-de-luz

Evidentment només funciona durant el dia però ja és molt més del que mai havien somiat aquestes famílies.

Amb això la professora ens ha volgut fer reflexionar sobre el fet que ser creatiu no està només relacionat amb la plàstica i l’art, sinó amb la capacitat d’imaginar solucions a les necessitats socials que ens envolten. A donar respostes al món.

És un alliçonament de com podem ser capaços d’ “anar més enllà” si comptem amb les eines necessàries. Aplicat abstractament a l’aula, podríem dir que les TIC poden ser aquests recursos que permetran als mestres trobar solucions innovadores i creatives i poder “anar més enllà”.

29 DE NOVEMBRE DE 2011. SESSIÓ 17

Avui hem posat en comú les idees que teníem sobre el projecte que hem dut a terme. Hem treballat en petit grup i hem tingut una breu “reunió” amb el professor per exposar el que volem que sigui el nostre producte.

Hem escollit un bloc d’aula, treballant la multiculturalitat a l’escola, en el qual hi participaran pares, alumnes i tutors.

Per a iniciar el treball hem reunit les pautes que complementen el treball i els punts als quals hem de respondre per a presentar la proposta. Tot plegat en un document “Google docs” convidant als tres professors que avaluen l’assignatura.

Què he aprés avui? Asseguro que, després de treballar tantes vegades de manera forçada amb el Google docs i intentant trobar alternatives a l’ús d’aquesta eina com a mitjà per a fer treballs en grup, és la primera vegada que em sento absolutament còmoda utilitzant-lo.

Avui he redescobert aquesta aplicació del gmail que ofereix un mitjà de treball ràpid, segur i còmode d’editar i compartir.  Penso que a partir d’avui, no fugiré d’aquest mètode de treball en grup i penso que la realització d’aquest projecte, ens permetrà comprovar allò que ja ens avisant des de fa un temps: la tecnologia és una eina que ens facilita l’aprenentatge.