31 DEGENER DE 2012. SESSIÓ 27

La sessió d'avui ha estat emprada per a continuar amb la creació del portafoli digital de l,assignatura... Crec que ja tenim prou feina. Jo sóc conscient que ens han manat la feina aquesta perque comptem amb una experiència digital més i comprovem per nosaltres mateixos les utilitats que podem donarli en un futur. Però, lluny de voler ser pesada, penso que no és la millor manera de fer-ho, a corre cuita i al final... Què passa si demà és l'ultim dia i els enllaços no em funcionen correctament perquè no he tingut qui em resolgui els dubtes en el mateix moment? Què és el que es valorarà, el fet d'haver entés el funcionament general, haver-ho experimentat amb interés i acceptar que el temps era just i l'ajuda escassa? O es valorarà que simplement no funcioni i prou?

Aquesta és una qüestió que em preocupa després de tota la feinada...

24 DE GENER DE 2012. SESSIÓ 26

Avui hem dedicat la sessió er a completar l'informe del projecte final de l'assignatura i comentar amb el professor alguns dubtes sobre el funcionament del wordpress. Com sempre ens han ressolt aquests entrebancs i hem pogut abançar en el treball.

concretament hem aprés per què una imatge del Picassa no es podia visualitzar des del bloc. Finalment hem pogut afegir-la correctament, fet que ens ha fet emocionar i ha resultat ser un esclat d'un expressiu "oohhh!!!"

19 DE GENER DE 2012. SESSIÓ 25

Hem dedicat la sessió d'avui a preparar el portafoli que hem de realitzar com a conclusió de les parts de l'assignatura.

És una feina pesada de realitzar. Penso que s'hauria d'haver ensenyat al principi i així el podríem haver anat actualitzant a mesura que fèiem els treballs de cada professor. En canvi ara hem de dedicar-nos a descarregar tots els arxius, classificar-los segons de quina de les parts de l'assignatura és i fer-ho, evidentment, des d'un ordinador que tingui tots els programes necessaris per a comprovar que el que estem fent es visualitzi correctament.

Tinc la sensació que sempre anem a última hora i això em posa nerviosa perquè no em puc organitzar, sinó que m´ho vaig trobant tot alhora i de sobte.

És com el pòster que hem de fer...és per la setmana vinent i encara no s'han donat les pautes. Així, a corre cuita,  a quina nota aspirem i quina seríem capaços de treure amb més previsió? Quin nivell d'exigència ens hem de marcar a nosaltres mateixos si treballem, estudiem i fem els treballs amb pocs dies d'avís?

Per contra, amb una de les parts sí he tingut la sensació d'ordre, temps, ajuda guiada i sessions veritablement reflexives sobre el tema digital. No els posaré a tots dins el mateix sac...

Avui de qüestions tècniques he après ben poc. Sé que hauré de barallar-m'hi unes quantes hores més per dominar la pàgina d'enllaços (portafoli). Suposo que així se n'aprèn o això espero.

12 DE GENER DE 2012. SESSIÓ 24

"NO HI HA PLÀTAN, NO HI HA PERA"

Avui hem fet "stop motion" però no vull parlar d'això. Reproduïm els fets: 

Estic a la sala d'ordinadors, per fi n'he trobat un que em deixa accedir a la meva sessió de la universitat i, a més a més, té ratolí! (i ho dic amb sorpresa perquè la precarietat de la sala d'ordinadors és sorprenent). Primera trava, no té el programa que necessito per a fer la tasca..."Corel Draw". L'instal·lo però no ho accepta... -Ordinador estúpid!-

La meva companya de petit grup espera a que dues noies marxin i ens hi posem nosaltres. Ja tenim "Corel Draw". És la segona vegada que utilitzo aquesta eina però té algunes característiques que em recorden el Photoshop, així que, poc a poc, vaig fent la imatge de la fruita que he de vectoritzar, un plàtan, i la meva companya una pera. Quan estic a punt d'acabar-la... OMG!, la pantalla s'ha quedat en blanc i l'ordinador no respon. Després de maleir uns quants Sants la meva companya em dona suport per a tornar a començar. Ho faig. Torno a encendre el PC i a obrir el programa...Bé, he tornat a fer la fruita, guardo cada pas que faig i per fi l'acabo. Queda preciós. És el plàtan vectorial més bonic que he vist mai... Em giro per ensenyar-li a la meva companya que està fent la pera i de sobte... "-Aaahh!!!-". Els ordinadors s'han apagat i evidentment no desen els documents que es guarden en l'anterior sessió. tampoc discriminen si la sessió s'ha apagat manualment o perquè ha marxat la llum... Maleeixo els Sants i les seves famílies i, aquest cop, la meva companya no m'ho impedeix sinó que hi participa ja que ella ha perdut la pera també acabada. Acceptem que avui no és el nostre dia i marxem.

Al dia següent ho tornem a provar. La qüestió de la fruita ja és personal i, a més a més, és una tasca que s'ha d'entregar. Ens hi estem tres hores més (i no és en sentit figurat), noto que poc a poc vaig dominant el programa i això m'agrada. Suposo que és normal després de tres intents... Acabem i estem molt contentes amb la nostra feina perquè ens ha quedat molt digne i ens ha portat moltes hores de paciència informàtica.

Arribem a classe per entregar-ho amb il·lusió i quan estem a punt d'obrir la feina per ensenyar-la...sorpresa! Se'ns comunica que en aquell precís moment s'ha decidit que si no s'ha fet la feina no passa res, total, no compta per nota...Ni plàtan ni pera...

És cert que ara domino el programa i que aquest és un aprenentatge que ja he assolit i que deixa clar que la feina no ha estat envà. I si aquest era l'objectiu felicito a qui hagi de felicitar. Però en aquell moment el "total no compta per nota" ressonava com "total, no han servit per a res els nervis", "total, no valen per a res les hores que hi heu dedicat"...

És evident que el present redactat és exagerat i catastrofista, però és fruit de la ràbia i la indignació pel descontrol...

Sí, he aprés a manipular el "Corel Draw", però també he aprés que m'agrada l'ordre i l'organització.

                   
     

10 DE GENER DE 2012. SESSIÓ 23

Avui, l'hora i mitja ha estat destinada a continuar el projecte final en petit grup, ensenyar-li al professor el que portàvem fet i els possibles dubtes que tinguéssim sobre la realització de la tasca. En el nostre cas es tracta de la creació d'un bloc escolar fet per la classe de primer cicle d'educació infantil, concretament P5, amb la temàtica de la integració de cultures a l'escola, és a dir, la multiculturalitat a l'aula.

Per primera vegada hem "trastejat" el programa amb el qual farem el bloc, el Wordpress i acostumades a treballar amb el Blogger dons ens hem trobat una mica perdudes. Tot i això, el professor ha vingut a resoldre els nostres dubtes amb moltíssima paciència, però no ha marxat fins que no ho hem tingut més clar. D'aquesta manera després hem pogut treballar amb més seguretat i autonomia i amb moltes més ganes ja que el bloc comença a tenir forma!

22 DE DESEMBRE DE 2011. SESSIÓ 22

Avui ha estat la ultima sessió abans de Nadal. Ha estat un estres absolut com sempre que toca aquesta part de l'assignatura. Era l'ultima oportunitat per a preguntar els dubtes que teniem sobre les aplicacions que havíem d'incloure en el nostre bloc (aquest bloc), totes elles puntuables i per tant obligatòries. Tots teniem tants dubtes que entenc que el professor pugui estar atabalat corrent amunt i avall de l'aula responent com bonament podia les nostres preguntes... Tot i això, insuficient.

Insuficient perquè som molta gent, insuficient perquè no hi ha ordinadors per a tots, insuficient perquè hi havia moltes aplicacions, insuficient perquè no només era el bloc sinó també el moodle, insuficient perquè eren masses preguntes per a una sola persona, insuficient perquè no aprenem significativament sinó que actuem per atzar i insuficient perquè arriba un moment que només penses en treure't la feina del damunt.

D'altra banda però, la feina està feta i entregada i el bloc ha quedat molt maco... suficient?

20 DE DESEMBRE DE 2011. SESSIÓ 21

Avui hem presentat l'experiència amb les TIC a l'aula d'infantil de l'escola Sant Gervasi de Mollet del Vallès. L'exposició oral ha anat prou bé. Hem tornat a presentar l'exposició les primeres de la classe i hem pogut parlar sobre aquesta escola i totes les aplicacions i usos que fa de la tecnologia. La veritat és que tenen tantes coses i projectes que ens ha estat una mica difícil escollir els temes en els quals ens hem centrat finalment:

• La formació del professorat i la distribució de l'espai de l'aula.
• Les activitats amb la pissarra digital.
• Les activitats amb l'ordinador (inclós dins de les rutines).
• Les wikis i blocs de contes: aprenentatge conjunt i compartir coneixement. 

Ha estat una sessió molt interessant ja que hem pogut comprovar, a partir de les exposicions dels companys, la gran varietat d'escoles que treballen amb les TIC, i com ho fan. Les variades metodologies i maneres d'entendre les TIC com a eina més d'aprenentatge i la gran diferència de pressupostos i subvencions que reben les escoles segons si són públiques o privades i, alhora, si compten amb projectes tecnològics propis o no.